Sınıf Defteri | Yakup Aydemir

“İnsanların en hayırlısı insanlara faydalı olandır.”

Buhârî, Mağâzî, 35

İletişim

1.Sınıf Kazanımlar(398) 2.Sınıf Kazanımlar(344) 3.Sınıf Kazanımlar(468) 4.Sınıf Kazanımlar(442)

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.2.4. Konuşmanın akışı içinde sorular sorar ve sorulan sorulara cevap verir.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.2.5. Konuşmada/tartışmada ifade edilen fikirleri toparlar, konuşmalarından ne anladığını ve kendi düşüncelerini ifade eder.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.3. Hazırlıklı konuşma yapar.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu ve ana fikrini/ana duygusunu belirler.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.5.Okunan bir metni, medya içeriğini veya sözel sunumu kendi ifadeleriyle anlatır.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.6. Farklı türdeki metinleri dramatize eder.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.7. Dinlediği/izlediği bir okuma metni, sözel sunum veya medya içeriği hakkında soru sorar ve sorulan sorulara cevap verir.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.8. Dinlediklerini zihninde canlandırarak olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin eder.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.9. Dinledikleri/izledikleriyle ilgili çıkarımlar yapar.

4

T4.1. SÖZLÜ İLETİŞİM

T4.1.10. Konuşmacının sözlü olmayan (jest, mimik ve beden dili vb.) mesajlarını anlar.

4

2. Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi belirler.

4

3.Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.

4

4.Düzlemsel şekillerin çevre uzunluklarını hesaplamayla ilgili problemleri çözer ve kurar.

4

4.En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpar.

4

5. En çok iki basamaklı doğal sayıları 5, 25 ve 50 ile kısa yoldan çarpar.

4

6. En çok iki basamaklı iki doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.

4

6. En çok iki basamaklı iki doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.

4

4. Bir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlemi yaparak kontrol eder.

4

5. Bir örüntüyü sayılarla ilişkilendirir ve eksik olan bölümü tamamlar.

4

5. En çok iki adımlı işlemleri yapar.

4

1. İzometrik kâğıttaki çizimleri eş küplerle oluşturur.

4

1. Dakika ile saniye arasında ilişkiyi açıklar.

4

2. Saat-dakika, dakika-saniye arasındaki dönüşümleri yapar.

4

7. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

4

6. Doğal sayılarla bölme işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

4

4. Zamanı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar.

4

Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

4

1. Açının kenarlarını ve köşesini belirtir.

4

2. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir.

4

3. Açıları, standart olmayan birimlerle ölçerek standart açı ölçü biriminin gerekliliğini açıklar.

4

5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer.

4

6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder.

4

4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek açıları; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler.

4

1. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir.

4

2. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir.

4

Köşegeni belirler.

4

6.Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır.

4

7.Üçgeni iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler.

4

3.Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler.

4

8.Açıölçer, gönye veya cetvel kullanarak dik üçgen, kare ve dikdörtgeni çizer.

4

1. Düzlemsel şekillerdeki simetri doğrularını belirler ve çizer.

4

1.Uygun karesel, dikdörtgensel ve üçgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.

4

1.Sütun grafiğini oluşturur.

4

2. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.

4

1 .4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.

4

3. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları çözümler.

4

6. En çok altı basamaklı doğal sayıları sıralar.

4

3.Yıl-ay-hafta-gün arasındaki ilişkileri açıklar.

4

1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar.

4

1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar.

«
1
2
3
4
5
6
7
8
9
»

© e sınıf defteri, öğretmenlere ücretsiz bir projedir.

B558 Bu1013 T1977599 To10499148 Te4381 A4

Edited By byyakup