Sınıf Defteri | Yakup Aydemir

“İnsanların en hayırlısı insanlara faydalı olandır.”

Buhârî, Mağâzî, 35

İletişim

1.Sınıf Kazanımlar(398) 2.Sınıf Kazanımlar(344) 3.Sınıf Kazanımlar(468) 4.Sınıf Kazanımlar(442)

3

VERİ

Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar.

3

VERİ

Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.

3

VERİ

Bir problemle ilgili veri toplar.

3

VERİ

Şekil grafiğini oluşturur.

3

VERİ

Şekil grafiğini yorumlar.

3

1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.

3

Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.

3

Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

3

Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

3

1000?den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir.

3

1000?den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar.

3

100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar.

3

Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir.

3

Tek ve çift doğal sayıları belirtir.

3

Çarpım tablosunu oluşturur.

3

Çarpım tablosunu oluşturur.

3

En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.

3

İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar.

3

10?un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10?un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.

3

İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

3

Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

3

Toplamları 100?ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar.

3

En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar.

3

4.Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

3

Eldeli çarpma işlemini yapar, eldenin ne anlama geldiğini açıklar.

3

Çarpımları 1000?den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.

3

Çarpımları 1000?den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.

3

En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar.

3

Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

3

İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

3

İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

3

Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar

3

Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar.

3

Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin kesrin birimi olduğunu belirtir.

3

Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin kesrin birimi olduğunu belirtir.

3

Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırır ve sıralar.

3

Bir çokluğun belirtilen kesrin birimi kadarını belirler.

3

A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.

3

A.2. Birlikte söyleme ve çalma kurallarına uyar.

3

Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.

3

Atatürk ile ilgili düzeyine uygun şarkıları doğru ve etkili söyler.

3

İstiklal Marşını anlamına uygun dinler.

3

Müzik çalışmalarını sergiler.

3

Yarattığı ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.

3

Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder.

3

Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir.

3

Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.

3

Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.

3

Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür.

3

Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder.

«
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
»

© e sınıf defteri, öğretmenlere ücretsiz bir projedir.

B938 Bu2371 T1977979 To10500506 Te4381 A2

Edited By byyakup